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灭火弹1主题:有关环保,节能,热爱祖国家乡,家庭能源节约与创造性
时间 : 2021-01-08 09:59:33 浏览量 :

(1) 最近,人们用水用电量都大幅度增加了。是为什么呢?是因为到冬天了洗澡、烤火等都版需要大量水、电权。怎么办呢?看看我的节能方法吧!

○1刷牙时用水杯接水,可节省三分之一的水;

○2洗澡用淋浴,可节省四分之一的水;

○3洗碗用盆接水再洗,可节省三分之二的水;

○4等衣服多了再在洗衣机里洗;

○5洗衣洗澡剩的水可以冲厕所;

○6烤火时,先开大火,过一会儿后再开小火;

○7出门时把饮水机和烧水器关掉;

○8开空调时,把空调温度开低一点,把风扇开在空调前面;

○9在家时,在哪里就开哪里的灯,不在哪里就把哪里的灯关了;

○10一张纸两面都写;

○11一张纸要写满,不留空隙;

○12可以写的纸不要扔;

○13一本书的封面可以写字;

○14在铅笔的笔迹上还可以写钢笔字,钢笔字干了以后还可以写钢笔字;

哈哈,这么多的好方法,你一定要用上哦! (2) 编者按:集美区双岭小学陈国荣老师所在的中队被厦门市命名为“李四光中队”,在开展“节约资源,保护环境,做保护地球的小主人”的活动中,能够立足其位于城市的山区,在各级领导的关心支持下,通过陈国荣老师的积极践行,从实际出发,以水土保持普及教育为中心,持之以恒,渐行渐进,不断提升,荣获赞誉,可喜可贺!此文从细微记叙,如实展现了他们开展普及教育的点点滴滴,不难看出师生们所付出的辛勤努力和收获,值得借鉴和思考!

节能环保 从小做起

——集美区双岭小学“李四光中队”创建工作点滴

撰稿人:陈国荣

为了宣传保护资源的基本国策,培养小学生从小珍惜资源,保护地球的意识,并根据国土资源部联合国家环保总局、全国少工委共同开展的“保护国土资源,李四光中队在行动”系列活动的指示精神和安排意见,我校在区、镇土地所领导的积极指导下,利用我校坐落在越尾山脚下的地理优势,积极开展了系列“环保”教育活动,我们四(1)中队的全体队员更是热情高涨,积极参与到“节约资源,保护环境,做保护地球小主人”的活动,并在活动中取得了一定的成效。

一、学习榜样精神,提高环保意识

我们四(1)中队利用班队课,积极开展了“李四光爷爷的故事——我知道” 演讲活动,了解李四光爷爷的先进事迹,激发队员学习李四光爷爷的热情;并展示李四光爷爷深入实践过程的相关图片,深刻体会到“以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻”,激发队员们节约资源,珍惜资源的责任感。同时利用黑板报、手抄报编辑展出所收集到的李四光资料等,多渠道宣传李四光的事迹,让更多队员了解他为国为民,为人类做出的巨大贡献,树立像他那样爱国、勤学、立志成才的理想,自觉地节约生活资源,爱护生存环境,保护好我们的地球。通过学习,使队员们增加了知识,提高了环境保护意识。

二、开展水保教育,收效十分显著

1、结合少先队的春游活动,组织学生到学校附近越尾山实地考察水土保持现状,接受爱家乡山水,保护家乡山水的教育。并在山上举行水土保持知识有奖竞赛,大大激发了学生参与积极性,寓知识教育于有趣的活动之中。

2、组织学生参观区水土保持科教园,参观草种比选园、径流小区、人工模拟降雨、坡地污泥施放风险试验,参加植草劳动。

3、邀请区老水保专家、原区水保办主任林和盛主讲《综合利用废纸,保护植物资源》、《保持水土与森林防火》的讲座,并在校园内举行模拟灭火演练。当一大堆稻草熊熊燃烧的时候,只见两个身穿制服的消防人员手拿灭火弹扔进火坑,听到“轰隆”一声巨响,大火堆被炸开了,剩下的余火,用自动水枪喷灭。这样的活动,理论结合实际,师生都很喜欢,在快乐中受益匪浅。许多学生在谈感受时说到:要做水土保持,更要森林防火。大家要齐动员,争做防火的小卫士。教师及时组织学生写听后感,学生们结合所听、所见、所想来写,字里行间都流露出所受到的较深刻的教育。在参加集美区“水保杯”硬笔书法、以“水土保持为主题的自编小报”、“电脑制图”“爱我家乡护我水土”征文等各项比赛中,成绩显著,获得区级一等奖6人,二等奖10人,三等奖14人。

4、鼓励学生积极参与“水土保持”专题的作文、摄影比赛,并向《小火炬》、《水保绿网》、《小学生周报》等刊物投稿。庄海惠同学的《保持水土保护森林》一文刊登在福建省少先队CN刊物《小火炬》2008年第11期上。梁思琪同学的《地球的守护神—森林》荣获福建省“爱我家乡护我水土”征文比赛二等奖,刊登在福建省少先队CN刊物《小火炬》2008年第12期上。陈彬同学的《一起特殊的投诉案》一文刊登在福建省少先队CN刊物《小火炬》2009年第1期上。还有4位同学撰写的文章分别刊登在2008年的《水保绿网》上。

三、教育形式多样,倍受学生欢迎

1、春节期间,专门就“水土保持”这一主题向每位学生发放《致家长的一封信》,向家长汇报学校在水土保持教育方面取得的成绩,同时也希望家长在新的一年里能一如既往地支持我们的工作。并与子女共同完成一项作业,从下面的题目中选择做得好的例子写下来,或者针对某个话题发表的自己的看法和想法,用实际行动参与环保:①使用布袋代替超市塑料袋;②不燃放烟花爆竹;③随手关闭水龙头;④一水多用;⑤拒绝使用一次性筷子;⑥不随意取土;⑦在房前屋后栽树;⑧认识、保护森林;⑨关注新闻媒体有关环保的报道;⑩阅读和传阅环保书籍、报刊。

在开学初收回作业,进行评选表彰,并张贴交流。

2、电教学习。组织学生观看有关水土保持的专题录像和有关“水土保持”的科教影片,并写观后感,巩固和提高学生的水土保持科学知识。鼓励学生和家长进入本校的校园网获取更多的教育信息。

3、每学期利用20节的地方课程,向队员宣传水土保持法律法规,让队员知道水土保持是我国的一项基本国策,普及水土保持科学知识,认识水土资源保护与利用关系,懂得地球是人类的共同家园,水土资源是人类生存的基础。培养队员“保持水土,从我做起,从现在做起”的自觉性。把水土保持意识深入心灵,并通过小手拉大手,定期分发“节约资源,保护环境”的宣传材料,把它传播到家庭,传播到社会。树立人人关心“节约资源,保护环境”,参与“节约资源,保护环境”的风尚。

4、去年7月1日,我们带营员到同安北辰山参观学习,拓宽视野,了解十二龙潭的来历,探究北辰山山顶飞流而下的瀑布近千米长,为什么数千年不干涸。通过实地考察,了解森林对保护和改善环境的作用。看到这里的青山、清澈的山泉,营员们才真正了解森林、植被对保护和改善环境的作用。

学生耳闻目睹,有了亲身的感受,教师适时引导学生写出自己的心得体会,请家长参与阅读修改。家长都希望子女能够写出好文章,参与的积极性很高,他们与孩子一起查找资料,结合四川汶川大地震后由于又猛降暴雨而造成山体滑坡、泥石流的例子,围绕水土保持这一主题展开论述。在共同创作的过程中家长与子女共同受教育。我们结合学校的写字特色,用统一的作文稿纸让学生誊清,评选出优秀文章,给予表彰与奖励,并在学校的展览室展出。

营员们走出学校,走进村庄,为村民分发上级相关部门印发的《水土保持倡议书》、《环境保护倡议书》等宣传材料。通过小手拉大手,让村民们一起加入到保护环境的行列。

四、实施素质教育,拓宽学生视野

有人担心,学校搞水土保持教育是不务正业,会影响教育质量。其实,这种担心是多余的。我认为,知识的拓展与文化课学习相得益彰。

请看案例一:学校举办水土保持夏令营活动,营员们和家长们认真听取厦门市水利局刘廉海工程师关于《水土流失与地震》的讲座,大家了解到地震与水土流失都是自然灾害,增强了在山体滑坡、泥石流、地震时安全逃生与自救的意识。过了5天,也就是2008年7月5日上午9点36分,厦门与龙海交界处发生了4.4级的地震。经调查,所有参加夏令营的营员及家长100%知道是地震,100%在36秒之内跑离房子,到空旷的地方,大喊“地震了,大家赶快跑。”不但学会了自救,还会帮助他人。

案例二:在世界水日,中国水周的日子里,举行“节约用水”的班队会,其中,我出了这样一道题:有两套衣服,一套比较干净,另一套比较脏。谁能说一说,洗下来有什么不同?听完题目,同学七嘴八舌议论开了。有一位很精明的孩子答到:“妈妈洗干净的衣服比较快。洗脏的衣服不仅慢,还要多用洗衣粉,多用水。水是很宝贵的,我们要节约,我以后尽量不把衣服弄脏了,妈妈也才不会那么劳累。”听完,教室里响起一阵又一阵的掌声。似乎简单的话语,让我明白了这就是素质教育,这就是学科的整合。语文课的口语交际,环保教育课的节约用水,品生课的讲卫生,学会感恩都得到融会贯通。

案例三: 2009年3月28日晚上8:30—9:30,全球各地的人们将为“地球一小时”而熄灯。全球超过1000个城市10亿人参加这一活动中来,用全球性的努力一起来应对气候变暖。我中队的队员都积极参与这项活动。

活动前,我们先组织学习“地球一小时,关灯一小时”的意义和做法。活动结束后,进行了口头和书面交流。有一个队员介绍说,他家平时要开五盏灯,那天晚上,把灯都给关掉,全家人一起看电视。另一个队员介绍说,当天晚上那一个小时,把家里的灯和家用电器都给关了,点着蜡烛在一起聊天。还有一位队员在谈感受时讲到,节约每一度电,关键在于平时,合理选择电光源和灯具,尽量选用高效节能灯具。如11W节能灯相当于60W白炽灯亮度。看电视时,只亮所需电灯,既节约电能又保护视力。夏天使用空调时温度的设定要合理,控制在26度。

案例四:每到清明节,人们去扫墓祭祖,缅怀先人,寄托哀思。在往年的清明祭扫中,出现了一些不和谐的音符、不文明的举止、不健康的行为,破坏生态、引发火灾。

我抓住契机,利用地方课程为学生上了一堂《文明扫墓 小心火烛》的课,得到了同学的喜欢。就如何“文明扫墓 小心火烛”展开讨论,同学们各抒己见。

有的说:“我在报上、电视上看到,提倡一束鲜花,一个鞠躬;提倡安静的告慰,心灵的交流。”

有的说:“我通过查找资料知道,烧纸钱,会污染环境,危害人们的健康。纸张在燃烧过程中会产生烟尘、可吸入颗粒物、二氧化硫、一氧化碳等,这些有害物质会刺激人的气管、肺,使人咳嗽、气喘,甚至患肺癌。”

“不仅如此,烧纸祭祀与现代文明极不相称,更重要的是极大地浪费了钱财。据查找资料显示,一年中类似清明节的烧纸高峰日有4个,按每家每次烧纸20元计算,全国每年就要烧掉人民币十多个亿,这也是一个触目惊心的数字。”

有的说:“我回家也要做个宣传,进行文明扫墓,小心火烛。”

老师说:“是啊,我们应该开展文明的祭扫活动。清明扫墓是对先人的追思和悼念,是对生者的启迪与激励,重在感情,重在内容。我们内心的真诚同样可以表达对先辈的思念。”

新的一堂课又开始了,经调查,班上有35%的同学家庭去扫墓都改用鲜花,不再烧香和纸钱。但仍有家庭受传统习惯的影响,还要点蜡烛,烧香和纸钱,但都能在烧完纸钱时,将火星及时熄灭。有的用灌木枝叶灭火,有的用沙土灭火,有的用事先准备的水灭火。

当我问到文明扫墓,小心火烛与环境保护有什么关系时,同学们都讲得头头是道。有的说,烧纸钱,要用很多纸,就是浪费许多植物资源,与植树造林是相违背的。有的说,如果我们没有及时灭火,万一酿成火灾,造成的损失可就大了。烧毁了森林和植被,山就成秃山,地就成光地,一下大雨,就很容易造成水土流失。

五、节能环保的事,从我从小做起

在以上活动的基础上要求队员们自觉地以节约一分钱,一滴水,一度电,一张纸,一块橡皮,一粒米饭等身边的小事做起,不乱丢,不浪费,逐渐养成良好习惯。在每年植树季节积极种植花草树木,绿化校外和校内环境,争做保护地球的小主人。自此,队员们都能更加自觉地护理在学校认养的花木,经常给花木松土、浇水、除草。不摘花木,不踩进观赏的草坪区,养成了爱护花木,保护环境的好习惯。有的队员还经常利用周六、周日时间,自觉地与护林员一起在山上的路口分发森林防火宣传单,还在“我为灌口献计策”征文比赛中提出了很多环保、水保意见,受到了镇政府领导的高度赞扬。

总之,我们中队的“节约资源、保护环境、做保护地球小主人”系列活动,由于领导重视、措施到位、全员参与、内容丰富、联系实际、重视体验,收到了较好效果。我们也将以此次活动为契机,进一步搞好少先队活动,继续教育全体队员深入地向伟大的爱国主义者、卓越的科学家李四光爷爷学习,学科学,爱科学,具有对我国资源、环境的忧患意识和节约意识,养成节约资源,保护环境的良好习惯。从小就养成关心地球、认识地球、保护地球的意识,努力学习和掌握科学知识和本领,长大后为把我们生存的家园建设得更加美好而奋斗。 (3) aa 灭火弹1研究炮弹弹体结构主要考虑哪些因素

(1) http://baike.baidu.com/view/5810698.htm?fr=aladdin

这是比较经典的一本…… 灭火弹1宇通推出的校车360°解决方案是什么意思?

(1) 参见此文:

宇通作为中国客车的领导者和率先致力于专用校车研发的客车企业,不仅为客户提供品质卓越的专用校车,更能为其提供从产品到管理、服务、安全教育四位一体的360°安全解决方案。

一、安全产品解决方案

专业、安全的产品是校车安全的首要保障。作为校车先行者,宇通是《GB24407-2009专用小学生安全技术条件》标准主要起草单位之一;目前是第二批国家标准制修订计划(客车部分)项目承担单位,主要承担《校车安全技术条件》、《校车座椅系统及其车辆固定件的强度》、《幼儿校车安全技术条件》、《幼儿校车座椅系统及其车辆固定件的强度》思想校车强制性国家标准的起草工作。宇通专用校车,拥有“全程全护”安全保障体系,为校车安全提供安全保障。

宇通校车“全程全护”安全保障体系,从主动安全和被动安全全方位为学童安全提供保障

整车质量安全可靠

整车质量可靠为安全之本,宇通校车以卓越的可靠性确保运行安全。

原材料可靠。选用行业内最优质的原材料,并依靠先进的检查设备及仪器,保证所选用原材料的可靠性。

零部件可靠。选用行业内一流的零部件,并通过相应的零部件综合道路模拟实验,保证零部件的可靠性。

整车可靠性。通过整车台架百万公里试验及试验场定型试验,确保整车可靠性。

防腐可靠性。整车阴极电泳防腐工艺,5层防护,确保8~10年不锈蚀。

操控安全保障

安全运行食欲安全操控,宇通校车优越的操控性能,让司机操作精准有效,并能减轻司机老的强度和紧张程度。

视野安全。通过人机工程设计平台优化驾驶视野空间,配合全景倒车镜设计,使整车四周视野无死角。

操控稳定。基于多体动力学仿真研究,借助国内客车行业唯一的操纵稳定K&C试验台,保证整车良好的操纵稳定性。

制动安全。采用行业内先进、成熟的制动系统配置,整车制动性能优异,同时提高刹车蹄片和轮胎的使用寿命。

预警安全保障

及时提醒,让危险无从发生。宇通校车可自动对车辆的不良状态全面监测,并进行报警提示。

行车前车辆自检。宇通自制CAN总线,行车前车辆会全面自检。

驾驶安全操作提醒。通过校车管理系统,可全面监测制动气压、机油压力、缓速器高温、冷却水位、空挡滑行、发动机超转、异常开门等车辆状态信息,并自动进行报警提示。

胎压监测系统。时刻监测胎压,胎压异常时刻随时报警。

FCW前撞报警系统。可实时监测前方情况,及时提醒司机追尾危险,最大程度避免追尾事故。

LDW车道偏离报警系统。可通过语音提醒,帮助驾驶员保持在固定车道线内行驶。

避险安全保障

自动规避,让危险化于无形。宇通校车通过电子系统的自动作用。帮助车辆避免危险。

ABS防抱死刹车系统。可防止在制动时的车轮暴死,使汽车在制动状态下仍能转向,避免产生侧滑和跑偏。

防护安全保障

有效防护,让可能的上海降至最低。宇通校车高强度结构和周全灭火装备,可在紧急情况发生时,最大限度的为乘员提供必要的生存空间和时间。

骨架式车身及金属蒙皮。车身结构采用半承载结构,侧围采用厚壁高强度钢,可有效抵制碰撞产生的变形量。

整体式大梁。底盘采用整体纵梁,发生正面撞击时可有效减少车辆变形,保护车内儿童安全。

灭火装备。发动机舱配置自动灭火弹,出现异常时自行爆破,同时车内配有颜色醒目的灭火器。

逃生安全保障

快一秒脱离险境,多一分安全保障。宇通校车全面的逃生方案,可帮助乘员在紧急情况时快速脱险。

顶风窗安全出口。顶风窗安全出口,紧急时便于人员撤离。

易开式安全窗。安全车窗有外掀式和击破式两种,采用易于打开和击碎设计。

宽敞通道。宇通校车拥有宽敞的过道和更高的车厢高度,便于人员撤离。

应急门。紧急时,车门可通过紧急开关开启。

学童专属安全保障

稚嫩学童,需要专属呵护。宇通校车针对学童特点,从软化座椅到人数监控给学童周到的安全呵护。

软化设计。座椅扶手用软化材料包裹,避免学童磕伤碰伤。

易打开安全带。全员配备安全带,且采用易于打开的设计,学童可轻松操作。

监控安全。通过基于车联网技术的校车管理系统,通过核实每一个到站人数和学号、人名,及时发现各种异常情况。

二、安全管理解决方案

宇通基于互联网技术的校车管理系统,通过安装汽车上的多媒体系统、(GPS)全球卫星定位系统和安全监控系统,对车辆的行程和状况进行监控,实现校车运营的安全管理。比如,可通过自动登记学童的上下车时间、学号和上车人数,上传记录与中心核实学号、人数,确保学童安全到校上课和回家。该系统具有以下功能模块:

三、无忧服务解决方案

优质的服务,才能让校车运营顺畅无忧。作为中国客车的领导品牌,宇通拥有完善的服务体系,可为客户提供从售前、售中到售后的全方位贴心服务;更拥有领先行业的密集服务网络,以小于90公里的服务半径,让服务响应更迅速。宇通校车为客户提供的服务包括:

校车专属服务

为确保校车服务,宇通可根据当地需求状况为校车制度特别服务计划。包括设立专门的服务站、加强服务站的技术培训和客户服务工作、提高配件供应及时性、协调配套厂商提高服务及时性、加强客户走访、免费检查、建立驾驶员服务档案等。

健全密集的服务网络

宇通在全国范围内建立了8家集技术服务、信息反馈、配件供应、技术培训于一体的独资中心站,以及540多家特约服务网点。此外,还有100多家配件中心库,配件供应网络日趋完善。

个性化定制服务

宇通可根据每位客户的个性化需求,对现有客车车型进行合理改装,并提供种类丰富、档次各异的选装配件,在交车前为客户一次性安装完毕。

新车增值服务

由当地服务站对车辆地盘、发动机、电气设备等进行一次免费检查,并进行免费技术、驾驶操作及维护保养方面的咨询与培训;非公交车辆实行两次免工时费强制定点保养;建立车辆档案信息,并在3个月内进行电话追踪回访和服务咨询与支持。

定期保养服务

宇通每年实行季节保养服务政策:冬送温暖——取暖装置的保养维护;夏送凉爽——对空调的维护。

400全天候电话服务平台

宇通服务热线400-659-6666,固定电话和手机均可24小时拨打,功能强大,服务高效。提供的服务包括售前产品信息咨询、售中随时查询订单状态、售后受理报修、投诉、配件求购。

四、安全教育解决方案

再安全的车,没有过硬的驾驶技能和足够的安全意识也无法确保安全。宇通校车安全教育解决方案,旨在通过贯彻安全驾驶工作法和有效的相关人员安全意识教育,让安全得到有效保障。

1.司机技能提升

宇通独有的“安节工作法”可有效提升校车司机的安全驾驶技能。宇通安节工作法将安全操作、科学节油的驾驶技能融入到每一个驾驶动作当中,让驾驶员的技能提升有章可循,是的每个驾驶员都能成为“安全、节能”的驾驶高手。

宇通安节工作法源于宇通的安全、节能驾驶试验,历经“价值连城”和“宇通杯”淬炼,已被数千位驾驶员所亲身验证。

宇通安全、节能驾驶试验

依托强大的技术实力,以及对自身产品特点的深度了解,宇通以试验论证的方法而非仅靠经验总结,发展处一套最科学有效的安节驾驶操作方法。

安节工作法之安全驾驶规范

从安全驾驶的人、车、路三个要素出发,深入剖析影响安全驾驶的各种因素,并提出确保安全驾驶的方法和应对措施,包括安全驾驶应避免的心理误区,如何通过简单有效的方式掌握车况,如何应对各种路况等。

安全驾驶三要素:人、车、路

人要素中的生理、心理、不良习惯、心理意识误区,车要素中的车辆选购、车况掌握、车辆保养,路要素中的山路、土路、高速路等多种路况详细分析,给出应对措施。

行车注意事项

列出比如前车突然让路有危险、不要靠近路边停着的车、向路的中间靠等明确而重要的行车注意事项,帮助司机从源头上减少安全事故发生。

驾驶操作规范

从车辆角度给出简单的驾驶操作规范,比如要求司机在乘客上车后需核实人数才能开车等,帮助企业实现运营安全。

2.安全意识教育

通过别开生面的交车仪式,寓教于乐的安全意识教育活动,宇通积极致力于提升学校、学生、家长等校车相关人员的安全意识,有效促进校车的运营安全。

http://www.xiaoche001.com/xcxw/xydt/2012/0223/20120223131421036165017911475.html (2) 顶楼上的内容,太全面了 (3) 宇通生产校车的一个理念,注重安全性。

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